Trường Mầm non Bến Súc

I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ nhớ đặc điểm và gọi đúng tên: hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. (S) 

- Trẻ nhận biết được các hình dựa vào kĩ năng sờ đặc điểm, đường bao. Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng tròn câu, trẻ sử dụng đúng thuật ngữ toán học. (T)

- Rèn kỹ năng khéo léo của tay, mắt hoạt động nhanh nhẹn, chơi tốt các trò chơi. (E)

-Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của đồ dùng đồ chơi .(A)

-Giáo dục trẻ tính đoàn kết, hợp tác và ham thích học toán, lắng nghe cô, mạnh dạn phát biểu, tích cực hoạt động.(M)

II. Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô : Kế hoạch soạn giảng, các đồ vật hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.

- Nhạc bài hát trong chủ đề

- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 thẻ hình : hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, Các nguyên vật liệu khác nhau: hột hạt, trái phi lao, bông tăm…..tạo thành các hình để trẻ chơi trong nhóm. powerpoint

III. Tổ Chức Hoạt Động

3. Tiến hành :

 Hoạt động 1: Gắn kết

- Cô và trẻ hát bài hát “hình dạng”

- Các con vừa hát bài hát gì?  Bài hát có nhắc đến những hình gì?

Hoạt động 2: Khám phá

+ Ôn hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật,

- Trong lớp chúng ta có những đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật vậy các con?

- Cô và trẻ cùng đi xem phim.

- Cô giáo dục ATGT cho trẻ.

- Các con vừa xem phim nói về gì? 

- Bạn nào có thể nhớ những đặc điểm của các hình đó không?

- Cô mời trẻ lên nói đặc điểm của từng hình mà trẻ đã học được trước đó.

3. Hoạt động 3: Giải thích

- Cô nhắc lại đặc điểm các hình đã học.

🔵 Hình tròn

- Cô giơ hình tròn và hỏi:

- Đây là hình gì?

- Hình tròn có cạnh không?

- Cô lăn thử → nhấn mạnh: Hình tròn không có cạnh.

🟥 Hình vuông

- Cô hỏi:

- Hình vuông có mấy cạnh?

- Cùng trẻ đếm 1–2–3–4.

- Nhấn mạnh: 4 cạnh bằng nhau.

🟨 Hình chữ nhật

- Cho trẻ đếm cạnh.

- 2 cạnh dài – 2 cạnh ngắn.

🔺 Hình tam giác

- Hình tam giác có mấy cạnh?

- Cùng đếm 1–2–3.

4. Hoạt động 4 : Áp dụng cụ thể

* Trò chơi 1: Ai thông minh hơn

- Cách chơi: Cô cho mỗi trẻ lấy thẻ lô tô đi về vòng tròn chọn hình theo yêu cầu của cô khi có hiệu lệnh về đúng nhà thì trẻ  cầm thẻ hình nào thì phải chạy về đúng nhà của hình đó.

- Luật chơi: Trẻ chọn sai không về đúng nhà theo yêu cầu của cô sẽ nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Nhận xét sau chơi.

* Trò chơi 2: Bàn tay vàng

Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội chơi, khi có hiệu lệnh của cô thì các bạn về nhóm lấy giấy cô đã chuẩn bị sẵn và cùng nhau làm hoàn thành bức tranh các hình, hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Bằng các NVL khác nhau.

- Luật chơi: Thời gian chơi là một bản nhạc đội nào làm xong nhanh và đúng thì sẽ thắng cuộc.

- Cô nhận xét kết quả sau mỗi lần trẻ chơi.

* Trò chơi 3: Đội nào nhanh hơn ( ghép các hình đã học thành hình ngôi nhà)

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, khi có tiếng nhạc thì bạn ở đầu hàng sẽ bật qua các vòng thể dục đến chỗ để đồ dùng chọn hình tương ứng để ghép thành ngôi nhà sau khi chọn được 1 hình thì bạn đó sẽ về đập tay vào vào bạn kế tiếp của đội mình và bạn thứ 2 lên chọn hình đính lên bảng cứ như vậy cho đến khi hoàn thành ngôi nhà hoàn chỉnh.

- Luật chơi: Thời gian chơi là một bản nhạc,và mổi bạn khi lên chỉ được chọn 1 hình nếu đội nào chọn nhanh và đúng thì sẽ thắng cuộc.

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Cô nhận xét kết quả sau mỗi lần trẻ chơi.

5. Hoạt động 5: Đánh giá.

- Cô hỏi cảm nhận của trẻ sau tiết học

- Hôm nay con được học bài gì?

- Khi học xong con cảm thấy như thế nào?

- Các con được chơi trò chơi gì ?

- Cô nhận xét – tuyên dương lớp.

- Kết thúc