Kể chuyện theo tranh

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Hoạt động : Kể chuyện theo tranh
Đề tài: Bé Mai đi chơi sở thú
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ biết các loài động vật trong sở thú, tên, đặc điểm và môi trường sống của chúng.(S)
- Quan sát hình ảnh, video về sở thú và động vật thông qua thiết trình chiếu trên máy tính. Trẻ biết kể về cuộc đi chơi theo trình tự thời gian, không gian (T)
- Thực hành cùng cô chuẩn bị, làm tranh về nội dung câu chuyện để sử dụng cho tiết học.(E)
- Thực hiện được quy trình làm tranh theo nội dung câu chuyện, cảm nhận hình ảnh và màu sắc đẹp từ các khung cảnh câu chuyện.(A)
- Đếm số lượng động vật trong tranh, phân loại các loài theo đặc điểm.(M)
- điểm sở thú, các con vật. S.
- Trẻ tích cực tham gia kể chuyện, tham gia trò chơi cùng cô và bạn. Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật giao thông và biết bảo vệ thiên nhiên, yêu quý động vật.
II- Chuẩn bị:
Đồ dùng của trẻ: tranh, cờ, mũ số đội đầu các con vật
Đồ dùng của cô: máy tính, tranh, bông hoa thưởng cho trẻ.
III-Tiến hành:
1. Hoạt động 1: Gắn kết
Cô cho cháu hát bài “Chú thỏ con”
Thỏ hồng xin chào các bạn
Hôm nay trời nắng đẹp mình đến rủ các bạn đến chơi ở khu vườn của mình.
Đó là ở sở thú đấy các bạn, ở đó rất nhiều bạn bè của mình là các động vật sống trong rừng, Mình mời các bạn đến chơi nhé. Đền nơi các bạn sẽ được quan sát các bạn bè của mình, được nghe kể chuyện và được tham gia cuộc thi kể chuyện và thi chung sức.
Đi xe buýt. (Giáo dục an toàn giao thông và bảo vệ môi trường)
2. Hoạt động 2: Khám phá
Cô cho trẻ xem phim về sở thú.
Con thấy trong sở thú có gì ?
Cho trẻ phát biểu về những gì bé quan sát được.
Cô giới thiệu những bức tranh cô và trẻ cùng làm.
Cô hỏi trẻ thấy những bức tranh này như thế nào?
Sắp xếp những bức tranh có thể thạo thành điều gì? (Một câu chuyện)
Mời trẻ kể theo ý của trẻ
3. Hoạt động 3: Giải thích
Cô dẫn dắt kể đến xem tranh và nghe kể chuyện “Bé mai đi chơi sở thú” (Chủ nhật, Mai được mẹ dẫn đi chơi sở thú. Mẹ dắt mai đi trên vỉa hè bên phải. Khi qua đường, mẹ và Mai đi trên vạch trắng dành cho người đi bộ. Đến sở thú, Mai thấy có rất nhiều con vật như: hươu cao cổ, voi, thỏ, khỉ, hổ, báo, sư tử... Mai cho các chú thỏ ăn củ cà rốt, các chú thỏ rất dễ thương. Mẹ nói các con vật ở sở thú lá những con vật quý hiếm cần được bảo tồn. Mai cảm thấy rất vui, Mai sẽ học thật giỏi để được ba mẹ thưởng cho những chuyến tham quan như thế nữa.)
Các con vừa nghe cô kể câu chuyện nói về gì ?
Vào chủ nhật, Mai được mẹ dẫn đi đâu ?
Trên đường, mẹ và mai đi như thế nào?
Mai được thấy những con vật gì ?
Mai được làm gì cho những con vật đó ?
Mẹ nói gì với Mai.
* Trẻ kể chuyện
Cô tổ chức cho trẻ thi kể chuyện.
Cô cho trẻ lên kể.
Cô động viên trẻ kể, nhận xét, tuyên dương sau mỗi lượt kể.
Cô dẫn dắt cho trẻ sang máy vi tính kể chuyện
Cô cho trẻ tiếp tục kể theo tranh trên máy vi tính
Giáo dục trẻ biết yêu quý, không chọc phá các con vật.
4. Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể
Cô cho trẻ chơi trò chơi chung sức
Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm chơi, các bạn đội trưởng sẽ lên chiếc túi kì diệu chọn 1 con vật và về nhóm trao đổi về hình dáng, đặc điểm của các con vật đó, sau đó lên trình bày cho cả lớp nghe và nhận xét. Mỗi câu nói đúng và chính xác sẽ được cô tặng cho đội 1 bông hoa. Đội nào nhiều hoa hơn sẽ là đội chiến thắng
Luật chơi : Khi cô nói “hết giờ” đội rung chuông trước sẽ được cô giành quyền trả lời
Cô cho trẻ chơi
Cô bao quát, động viên trẻ khi chơi
5. Hoạt động 5: Đánh giá.
- Các con được tham gia kể câu chuyện gi ?
- Các con được chơi trò chơi gì ?
- Cô nhận xét – tuyên dương lớp.
Kết thúc: Cho trẻ đọc lại bài thơ: “Gấu qua cầu”.