HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
ĐỀ TÀI: LÀM CON SÂU BẰNG GIẤY ( ĐT )
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nói được tên gọi đặc điểm, bộ phận, tác hại của con sâu; trình bày được con sâu ăn lá cây; Mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, bộ phận, hình dạng, nguyên liệu cần sử dụng để tạo hình con sâu. S.
- Nêu được các nguyên vật liệu, dụng cụ phù hợp để tạo ra được con sâu. Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế con sâu. T.
- Trẻ suy nghĩ xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kĩ năng cắt, vẽ, tô màu… khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra con sâu. E.
- Trẻ vẽ trang trí chiếc lá cho con sâu nằm lên; Nhận ra vẻ đẹp của con sâu được thiết kế, trang trí hoàn thiện; Thể hiện được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cái đẹp/sự hài hoà, cân đối của sản phẩm. A.
- Trẻ ước lượng kích thước, biết đo, đếm, so sánh độ dài, kích thước của các vật liệu làm nên con sâu. M.
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm, tiết kiệm nguyên vật liệu; thường xuyên bắt sâu không để sâu ăn lá.
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của cô
- Con sâu bằng giấy. Tranh lá cây.
- Video về quá trình hình thành con sâu bướm.
- Nhạc bài hát: Sâu nhỏ đáng yêu.
2. Chuẩn bị của trẻ
- Giấy bìa màu, màu vẽ, bút vẽ, giấy A4, kéo.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động 1: Hỏi tạo hứng thú, xác định vấn đề
- Cô dẫn dắt trẻ lại máy tính xem quá trình hình thành con sâu bướm.
- Các con vừa được xem hình ảnh gì ? con sâu có những bộ phận nào ?
- Cho trẻ quan sát tìm hiểu đặc điểm bộ phận của con sâu (hình dạng, chất liệu)
2. Hoạt động 2: Tưởng tượng và thiết kế
- Các con đã được tìm hiểu về cấu tạo đặc điểm và quá trình thiết kế tạo ra con sâu. vậy bạn nào có thể nhắc lại cho cô về đặc điểm, hình dạng của con sâu nào ?
- Để có thể làm ra được con sâu chúng ta cần những nguyên vật liệu gì ? trẻ kể tên các nguyên vật liệu (bìa cứng, kéo, màu, bút vẽ )
- Ngoài những vật liệu kể trên bạn nào còn biết vật liệu khác nữa không ?
- Các con đã sẵng sàng thiết kế con sâu chưa ?
3. Hoạt động 3: Lên kế hoạch
- Cho trẻ về nhóm
- Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng về hoạt động (Trình bày vào bản thiết kế Giấy A4 và bút chì, màu sáp).
- Hướng dẫn trẻ thảo luận, xác định được quy trình thiết kế: Thứ nhất là làm gì, thứ 2 là làm gì, sau đó là làm gì và cuối cùng làm gì ? ).
- Hướng dẫn trẻ xác định một (một số) nguyên vật liệu, đồ dùng, phương tiện để thực hiện hoạt động trẻ thảo luận, chốt được danh mục nguyên vật liệu, đồ dùng nhóm sử dụng.
- Cô cho trẻ xem tranh mẫu của cô.
- Cô sử dụng kỹ năng gì tạo ra con sâu ?
- Cô cho trẻ đi lấy nguyên vật liệu, dụng cụ.
4. Hoạt động 4: Thực hiện tạo sản phẩm
- Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau bắt tay vào thực hiện thử thách thôi nào !
- Trẻ thực hiện cô theo dõi gợi ý nhắc nhỡ
- Thông báo sắp kết thúc thời gian hoạt động
- Cho trẻ trãi nghiệm sử dụng con sâu.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm.
5. Hoạt động 5: Đánh giá sản phẩm
- Các con thấy sản phẩm của bạn nào đẹp nhất ?
- Vì sao con thấy sản phẩm của bạn đẹp ?
- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ.
- Hôm nay các con cảm thấy thế nào ? Các con đã làm được sản phẩm gỉ ?
Kết thúc: Trẻ phụ cô dọn đồ dùng.
TỔ TRƯỞNG DUYỆT GIÁO VIÊN
